Lenarški devetošolci so v petek, 12. junija, sodelovali na delavnici v okviru projekta, ki ga vodita CEP – Center za evropsko prihodnost in zavod Povod. Učenci so skozi interaktivne aktivnosti raziskovali globalne izzive, cilje trajnostnega razvoja ter pomen mednarodnega sodelovanja in solidarnosti. Pogovarjali so se tudi o tem, kako so lokalna dejanja povezana z globalnimi spremembami in kako lahko vsak posameznik prispeva k bolj trajnostni in vključujoči prihodnosti.

Ni vse samoumevno

»Razdelili so se v dve skupini: prva se je lotila finančne pismenosti, druga pa se je posvetila temam, ki so v Sloveniji že skoraj samoumevne, v slabše razvitih državah pa so prebivalci zanje še prikrajšani. To so na primer čista pitna voda, ohranjena narava, enakost spolov in človekove pravice,« je opisala učiteljica Ines Bejek. »Skupini sta se nato zamenjali, učenci pa so kasneje izdelali tudi plakate z izbrano vsebino, ki se jih je najbolj dotaknila, in jih predstavili drug drugemu. Pokazali so kritično razmišljanje in pripravljenost za razpravo o temah, ki oblikujejo naš svet.« Ob koncu delavnice so simbolično zaplesali, saj lahko »s plesom komuniciraš povsod po svetu, ne glede na jezik, ki ga govoriš«.

Učenci so skozi interaktivne aktivnosti raziskovali globalne izzive, cilje trajnostnega razvoja ter pomen mednarodnega sodelovanja in solidarnosti. Foto: Povod

Projekt Globalno se začne lokalno je namenjen ozaveščanju mladih o mednarodnem razvojnem sodelovanju ter predstavljanju dosežkov in aktivnosti slovenskih organizacij na tem področju. Lenarška delavnica je bila druga v sklopu delavnic, ki so jih v CEP-u in Povodu pripravili v okviru projekta; predtem so namreč v OŠ Spodnja Idrija izvedli delavnico o mednarodnem razvojnem sodelovanju, vlogi Slovenije, CEP-ovem delu v Ukrajini ter razmišljali o tem, zakaj je prispevek k mednarodnem razvoju bistven za ustvarjanje bolj pravičnega in trajnostnega sveta.